sábado, 29 de setembro de 2012

Educação a distância ganha aliado tecnológico fora da internet


Educação a distância ganha aliado tecnológico fora da internet


Aline Vieira Costa, Especial para o Estadão.edu

As plataformas de ensino a distância podem ganhar novo impulso por meio de uma tecnologia que acaba de entrar no mercado. Batizada de MyClass, a novidade pode ser resumida numa junção do conceito de Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) com a possibilidade de ensino remoto a alunos sem acesso à internet. Isso será possível através de uma plataforma criada para tablets que receberão arquivos de mídia pela rede local wi-fi da universidade - que, por sua vez, receberá o material didático por conexão via satélite. A partir daí os alunos poderão estudar e fazer atividades em casa sem a necessidade de conexão à web.
Reprodução

Ferramenta será lançada nesta terça-feira na UFMA

Na prática, a cada ida à sala de aula o Tablet H2P MyClass vai sincronizar com uma base de dados os objetos de aprendizagem da semana, que são as atividades a serem feitas em casa. O aluno, então, mesmo sem internet, poderá assistir a aulas, esclarecer dúvidas e fazer os exercícios. Tudo será salvo no dispositivo, descarregado na ida seguinte à universidade e encaminhado aos professores e tutores. Nas unidades de ensino que já têm uma plataforma de ensino a distância, tal como o Moodle, é feita uma integração entre as plataformas.

Outra característica do sistema operacional é que o aluno só vai conseguiu usar os recursos do tablet para atividades extracurso, como navegar na internet e entrar em redes sociais, caso esteja em dia com as atividades escolares. O dispotivo também gera um relatório das atividades realizadas, permite que o tablet seja acessado apenas pelo aluno e tem um esquema de segurança contra furtos. “O tablet tem um algoritmo de reconhecimento facial que tira foto do usuário para inibir esse tipo de ação. Caso o tablet seja utilizado por outra pessoa, o IP da máquina é rastreado e, se tiver GPS, será localizado”, explica o presidente da ip.tv, grupo líder no desenvolvimento e integração de soluções digitais em educação, Eduardo Giraldez.

A primeira instituição a testar o Myclass será a Universidade Federal do Maranhão (UFMA), que assina nesta terça-feira, 25, um convênio com a ip.tv. A partir do convênio a UFMA receberá 120 tablets para criar um protótipo de ensino a distância via MyClass, a ser adotada no segundo semestre de 2013 por cerca de 3 mil alunos. “Temos um problema que é o difícil acesso à internet no interior. A tecnologia também traz a vantagem de ser mais lúdica e sustentável, pois se diminui os gastos com material didático, que, além de às vezes chegar atrasado, é estático”, diz o diretor de Ensino a Distância da UFMA, Othon Bastos Filho.

Nesse primeiro momento do projeto piloto, 50 tablets serão distribuídos para um grupo de professores que será capacitado para construir objetos de aprendizagem para tablets. Outros 50 ficarão com estudantes, que vão experimentar como se movimentar no ambiente MyClass. Os 20 restantes ficarão com o Núcleo de Educação a Distância que vai desenvolver a estratégia pedagógica e o calendário de adoção do projeto. “Os professores precisam utilizar novas tecnologias e nós estamos investindo para quebrar a resistência que ainda existe.”

A expectativa é de que, em até dois anos, cerca de 1 milhão de estudantes utilizem o novo modelo de tablets com a tecnologia MyClass, nascida de uma parceria entre a ip.tv e a H-Buster, uma das maiores no ramo de eletroeletrônicos. Os tablets, que rodam com Android 4.0, tem 520 megabytes de memória e preço base de R$ 499. O custo varia de acordo com o tamanho da encomenda e a configuração dos aparelhos.

sexta-feira, 14 de setembro de 2012

RESUMO DAS LEITURAS E DEBATES


 

RESUMO DAS LEITURAS E DEBATES

 
Vivemos um momento muito especial na área de educação. O conhecimento e a capacidade de aprendizado ao longo da vida passam a ser encarados como uma fonte de riqueza das nações e uma condição para o desenvolvimento humano e para a sustentabilidade dos países é o Avanço da EAD.
Estou vivendo uma experiência que foi solicitada em um trabalho de Pós Graduação do curso de Metodologias e Gestão para Educação a Distância pela Universidade do Grande ABC / Anhanguera. O objetivo do Desafio Profissional teve início o seguimento de blogs com temas e assuntos das disciplinas do segundo módulo desafio Educação a Distância no Brasil e no Mundo, Fundamentos, Políticas e Legislação em EaD, Referências de qualidade na Educação superior a distância.  A Princípio ouve certa dificuldade de encontrar blogs ativos, mas tive auxilio no nosso mural com a tutora Professora Renata e colegas que foram compartilhando e trocando experiências e conhecimentos. A partir de então fluiu experiências que foram muitas e super diversificadas, a importância de compartilhar com autores de blogs, amigos, professores, colegas, anônimos, foram contribuições essências de aprendizado, aprendi muita coisa novas com os conteúdos estudados nesse módulo. Depois, veio a criação do meu blog http//cleoblogreis.blogspot.com.
Meu primeiro contato foi com o professor João Mattar no link abaixo, depois a professora Ana Beatriz, professora Daniella e demais, que foram referências de qualidade para a conclusão do trabalho e demais blogs como segue:
08-08-2012 / 12:36
15 de agosto de 2012 21:54
Foi verificado, pelas mensagens lidas e analisadas que a geração hoje possui uma mentalidade melhor mais esclarecida da educação à distância, não possuindo mais a visão regressa de ser apenas um meio mais simples e digamos inerte de se obter um título. Educação a Distância é definida como uma modalidade de educação em que professores e alunos estão separados, planejada por instituições e que utiliza diversas tecnologias de comunicação, dizemos que ela tem a idade da escrita, a partir da invenção da escrita liberdade de tempo e espaço, não necessário que as pessoas estejam presente no mesmo momento e local. O aluno é sempre o foco de um programa educacional e um dos pilares para garantir a qualidade de um curso à distância é a interação de professores e alunos, hoje muito facilitada pelo avanço das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação).
A finalização deste trabalho constitui a certeza de uma pesquisa realizada com coerência e eficaz as leituras, interpretações dessas ações merecem e carecem de uma análise mais precisa por parte dos professores, alunos, gestores educacionais, da real compreensão e abrangência do que é a Educação à distância.